Unser Blog

Probleme beim Newsletter-Versand

Wir mussten leider feststellen, dass aufgrund technischer Probleme der Newsletter nicht bei allen VCBG-Mitgliedern ankommt, und bitten dies zu entschuldigen. Falls Sie betroffen sind, können Sie unter AKTUELLES in den bisher erschienenen Newslettern alle bereitgestellten Informationen finden!

mehr lesen » „Schinken, vegane Wurst und Hafermilch"

In der 11. Klasse des NTG ist ein großer Schwerpunkt die Ernährung und Lebensmittel. An praktischen Beispielen aus dem "normalen", vegetarischen und veganen Lebensmittelsortiment (Wurst, Käse, Milch) wurden Unterrichtskonzepte mit praktischen Schülerübungen zur Lebensmittelanalytik und -einstufung vorgestellt und konnten praktisch erprobt werden.

mehr lesen » 9. E.O.-Fischer-Seminar in Burghausen

„Nachhaltigkeit in der Chemie: Zukunftsfähige Energiekonzepte“ - Am 25. und 26. Oktober 2023 laden die TU München und die InfraServ Gendorf wieder nach Raitenhaslach. In diesem Jahr werden Professoren der TU München schwerpunktmäßig über neue Lösungsansätze zur Energieproblematik berichten.

mehr lesen » max-wissen: Neugierig auf Wissenschaft?

Filme, Podcasts, Grafiken, die MAX-Hefte und begleitende Materialien für den Unterricht – das neue Portal der Max-Planck-Gesellschaft. Aktuell. Informativ. Spannend.

mehr lesen » VBCI und VCBG fördern

Die neue Publikation "Chemie? Aber anschaulich! Visualisierung aus vielen Blickwinkeln" ist in Dillingen als Akademiebericht Nr. 523 in der 1. Auflage erschienen. Der VCBG unterstützt Referendar*innen beim Erwerb der Publikation "Chemie? aber anschaulich" mit 20 € unter freundlicher Unterstützung der Bayerischen Chemieverbände.

mehr lesen » Licht als Antrieb für chemische Reaktionen (SI)

Das Lernobjekt beinaltet ein Unterrichtsszenario zum Thema "Licht als Antrieb für chemische Reaktionen, Sek. I (Chemie)". Die Verlinkungen in der Datei "Lehrerinformation" führen zu Lehr- und Lernmaterialien auf den Webseiten der Bergischen Universität Wuppertal. Neben der Pdf-Version liegt das Material auch in bearbeitbarer Form vor.

mehr lesen » Interaktive Aufgaben in H5P nutzen

Für diejenigen Kollegen, die H5Ps erstellen ist evtl. der folgende Tipp hilfreich, dass es möglich ist, H5Ps Mebis-unabhängig zu erstellen und abzuspielen. Das erleichtert derzeit die Nutzung von H5Ps, wenn man mal wieder nicht auf Mebis kommt.

mehr lesen » Stoff- und Energieumwandlungen

Die Internetseite https://chemiemitlicht.uni-wuppertal.de/ enthält digitale Medien in unterschiedlichen Formaten (z.B. Filme und Videos mit Experimenten und Modellanimationen, Arbeitsblätter, Unterrichtsbausteine und Hintergrundinformationen), die für teaching@distance und learning@home oder auch für Präsenzunterricht geeignet sind.

mehr lesen » Farbe durch Lichtabsorption und -emission (SII)

Unter dem folgenden Link finden Sie eine Unterseite mit digitalen Materialien zum o.g. Thema. Die adressierten Fachinhalte und lehrplankonformen Inhaltsfelder sind in dem Textblock unter den Versuchen und den Links zu den einzelnen Materialiengruppen angegeben.

mehr lesen » Photochromie, Solvatochromie, molekulare Schalter



mehr lesen » Farben und Leuchtfarben (SI)



mehr lesen » VCBG-Erfolg: Abiturprüfungen im neuen G9

Bei der Ausgestaltung der Abiturprüfungen im neuen neunjährigen Gymnasium hat der VCBG eine Gleichstellung der Naturwissenschaften zu den Fremdsprachen erreicht!

mehr lesen » Mitgliederversammlung 2020



mehr lesen » Umprofilierung im G9 - VCBG und VBIO

Gemeinsame Stellungnahme des VCBG und VBIO als Gesprächs- und Informationsgrundlage im Landtag und bei den Verbänden. Die grafische Darstellung erläutert das einfach umzusetzende und viele Probleme lösende Konzept.

mehr lesen » Antrag auf mehr Wahlfreiheit in der 11. Klasse

Im Dezember haben Abgeordnete des Bayerischen Landtages der Partei Bündnis 90/Die Grünen für die neue gymnasiale Oberstufe einen Antrag für die Stärkung naturwissenschaftlicher Bildung eingereicht.

mehr lesen » Positionspapier zur Oberstufe im neuen G9

Unter Mitwirkung des VCBG ist gemeinsam mit zahlreichen anderen naturwissenschaftlichen Verbänden ein verbandsübergreifendes Positionspapier zur Oberstufe im neunjährigen Gymnasium entstanden, das an Staatsminister Professor Dr. Piazolo sowie weitere wichtige Entscheidungsträger in Staatstregierung, Landtag und Behörden versandt wurde.

mehr lesen » VCBG zur Oberstufe: Kein MINT für Mädchen...

oder: wie die Stundentafel am Gymnasium die Berufswahlmöglichkeiten beeinflusst

mehr lesen » Leserbrief zur Stundentafel

Markus Drechsel hat am 25.05. einen lesenswerten Leserbrief im Nordbayerischen Kurier verfasst. Lesen Sie diesen hier in seiner vollen Länge.

mehr lesen » VCBG zur Mittelstufe: die Kernprobleme bleiben

Statement des VCBG zur neuen Stundentafel für die Mittelstufe des neuen Gymnasiums

mehr lesen » VCBG fordert Veränderungen an der G9-Stundentafel

In der 11. Jahrgangsstufe aller nicht-naturwissenschaftlichen Ausbildungsrichtungen wird Chemie (und Biologie) nicht unterrichtet. Faktisch sind die Lernenden der nicht-naturwissenschaftlichen Gymnasialzweige damit von einer Belegung eines Chemiekurses in der Oberstufe ausgeschlossen, da sie nach 1 Jahr Pause in der 11. Klasse neu beginnen müssten.

mehr lesen » Erweiterte Stellungnahme zur neuen Stundentafel

In der erweiterten Stellungnahme finden Sie noch mehr Zahlenbelege zur Erosion der Naturwissenschaften im neuen G9.

mehr lesen » Stellungnahme zur neuen Stundentafel

Leider sind die Naturwissenschaften die großen Verlierer der neuen Stundentafel. Die Begründung dafür wirkt doch arg konstruiert ("große Gewinner des G8"). 6,3% NW in Form von Physik in der 11. Jahrgangstufe des Sprachlichen Gymnasiums ist sehr, sehr wenig. Alle Naturwissenschaften zusammen haben damit in dieser Jahrgangsstufe den Stellwert des Faches Sport.

mehr lesen » Forderungskatalog von VCBG, VBIO, DPG, MNU an KM

Gemeinsamer Forderungskatalog von VCBG und befreundeter naturwissenchaftlicher Verbände an Herrn Staatsminister Dr. Spaenle: MINT-Förderung sichert den Technologie-Standort Bayern

mehr lesen » Brief an alle Landtagsabgeordneten

Wir haben uns in einem Brief an alle Landtagsabgeordneten gewandt um auf die großen Missstände im naturwissenschaftlichen Bereich des Gymnasiums hinzuweisen und mögliche Korrekturen aufzuzeigen.

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